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海中新聞

【學習強國】海安中學為學生帶上“心理防護口罩”

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江蘇海安:團輔活動助力復學,為學生戴上“心理防護口罩”

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隨著疫情防控形勢持續向好發展,全國各地陸續迎來復學復課,江蘇省海安高級中學健康活動課也迎來了新的學期。考慮到同學們居家學習到返校學習的過渡適應需要,同時降低室內聚集帶來的安全隱患,海安中學高一年級于四月底在操場開展了“盲人與拐杖信任之旅”心理素質拓展活動。

活動中,心理老師通過“生日光譜圖”將班級成員按照出生日期進行了排序分組,相鄰兩位同學一組作為搭檔,一位戴上眼罩扮演“盲人”,另一位扮演拐杖,幫助“盲人”穿越一些簡單的障礙(上下臺階、鉆欄桿、跨越等),體驗互助、信任感,提高責任意識。

為保證每位同學有雙重體驗,路途中間指導老師請搭檔兩人互換角色,完成后一半路程。之后的分享環節中,心理老師指導同學們和搭檔坐在一起,席地而坐,搭檔小組面向大家分享一路以來的感受所得。

? ? ?“本以為盲人應該很容易,但等到自己真的戴上眼罩什么也看不見的時候十分恐慌,好像周圍都是黑洞。”蔣同學分享了自己的參與體驗,“我的同伴非常細心有耐心,不斷小聲提醒自己前方路況,甚至幫助自己數臺階,這份細心和耐心讓自己非常感動,感謝同伴的付出。”另一個吳同學也表達了自己的特別感受:“體驗做盲人的感覺很獨特,他們真的很需要幫助,而且,通過這次活動意識到擁有良好視力的重要性,要保護好眼睛。”?

從開始的不敢邁步到后來的昂首信步,經過一路來的小挑戰和互動,同學們對彼此有了新的認識和了解,他們在活動中增加了價值感、責任感,也同樣收獲了同學之間的信任、友誼,有的還結交了其他班級的新朋友。

該活動是海安中學心理健康活動課的室外輔導心理素質拓展活動之一,除室外心理素質拓展活動,高一、高二年級還安排有常規室內心理健康活動課,高一年級每兩周一節,主要圍繞“人際關系”“情緒調節”“生涯規劃”“學業心理”“生命教育”等模塊展開,高二年級每月一節,以生涯規劃主題為主,輔之以心態調適、學習方法指導等內容;高三年級每年安排有考前心理輔導專題講座。

海安中學于2002年成立了心理輔導中心,建立了在校長領導下,以專職心理健康教育教師為核心,以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制,分工負責,各司其職。中心不斷完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導、評估評價等方面的規章制度。

目前,海安中學配有完善的心理輔導倫理規范、檔案管理、學生轉介等方面的工作制度。心理咨詢檔案涵蓋心理咨詢總臺賬、學生溝通記錄、家長溝通記錄、教師溝通記錄、咨詢來信等不同分類,輔導過程記錄完整并及時歸檔。中心配置專職心理教師,定期開放學校心理咨詢室接待來自學生和家長的心理咨詢求助,累計接待咨詢兩千余例。自2012年起開設心理健康課,學校安排專門的心理課表。

除心理咨詢和心理課外,學校于2013年成立專門的學生發展指導中心,中心位于奧林匹克樓三樓,占地面積200余平方米,涵蓋學生發展指導中心辦公室、個體心理咨詢接待室、團體輔導活動室、宣泄室、沙盤治療室、音樂放松室、生涯測評室、圖書期刊閱覽室等功能室,功能設置相對合理齊全,配有專門用于學生發展指導方面的書籍兩百余冊,訂閱相關期刊雜志十余種。學校學生發展指導中心還通過《健康導報》普及自我心理調節常識、不定期組織“沙盤成長小組”等心理社團活動,以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性發展的目標,助力學生的身心健康、潛能發揮和個性完善。

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